El Aprendizaje Basado en proyectos

 Sin duda es una de las metodologías participativas que más se está implementando en nuestros tiempos. Seguramente cuando pensamos en el ABP pensamos en todas esas palabras que describe la imagen inicial...y es así el aprendizaje basado en proyectos es una metolodología que correctamente aplicada puede lograr resultados sorprendentes.

Pero como las otras metodologías que hemos comentado deben ser debidamente planificadas y preparadas, si el docente recurre a ella pensando "con esto haré menos, porque los alumnos harán todo el trabajo", está en un error porque en este tipo de metodologías la labor previa de planificación, la formación adecuada de los grupos, el definir adecuadamente las etapas del proyecto y los aspectos que se evaluarán deben ser claramente definidos porque repercutirán en el éxito en el aula.  Si se cuida y prepara cada detalle entonces se alcanzarán las competencias planteadas, pero si se deja todo a la improvisación entonces se corre el grave riesgo de solamente entretener a los estudiantes, perder el tiempo y no generar aprendizajes significativos.

 Es muy importante mencionar que esta metología es muy completa ya que podemos aplicarla en distintas asignaturas y además nos permite integrarlas lo cual nos da una visión de las áreas del conocimiento como un todo relacionado y no como unidades de conocimiento aisladas.

Otra gran ventaja que nos permite el ABP es que a la vez de desarrollar competencias conceptuales y procedimientales, nos permitirá trabajar en el aspecto social y actitudinal, ya que desarrollará la cooperación entre los estudiantes lo cual es también importante en el mundo en que vivimos, el aprender a trabajar con otros, además de fomentar la iniciativa, creatividad y participación individual.

También esta metología nos permitirá el propiciar situaciones a los alumnos que se asemejan mucho a lo cotidiano. Personalmente, tuve la oportunidad de escuchar a unos docentes de Canarias que han desarrollado esta metología en su centro educativo e incluso han conseguido premios por la investigación y productos desarrollados por los estudiantes. 

Es sorprendente escuchar a estos chicos y cómo se apropian del conocimiento y obtienen aprendizajes significativos porque los han generado ellos mismos. Pero en esta experiencia se pudo observar que los docentes tienen un manejo adecuado de la metodología y están constantemente asesorando y monitoreando el trabajo desarrollado por los estudiantes para acompañarlos en el proceso. 

Sin duda esta metología es bastante aplicable en la educación porque permite el desarrollo de competencias y le da el estudiante un papel activo en el aprendizaje permitiéndole ser protagonista y generador de sus conocimientos, lo que es importante resaltar es que siendo el docente el mediador en el proceso debe estar preparado para desempeñarse de una forma efectiva y propiciar las condiciones para que el ABP se pueda dar en sus etapas y obtener los logros esperados, es necesario que las instituciones educativas puedan capacitar y modelar este tipo de metologías a sus docentes y crear espacios para el intercambio de experiencias con otros docentes para que puedan observar los resultados que se obtienen de su aplicación.

Seguramente que al momento de planificar un proyecto hay duda e incertidumbre de cómo nos va a ir porque siempre hay un poco de temor al cambio y nuevo pero cuando veas los resultados y descubras que tus estudiantes van a poner de manifiesto todas sus habilidades, atendiendo a las inteligencias múltiples...¡no te vas arreptentir!

Mariana Aguilar